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1、 无意义自发发音。
孤独症儿童一般都有无意义自发发音，有人多，有人则少。有些孤独症儿童在经常性言语中不会说任何词语，也不能模仿发最简单的音节，但是经常自言自语式地发出类似“geyi geyi agou”的音节。所以当他乱发这些音节时，一定要转移他的注意力，使他停止这些无意义的自发音节。
2、 模仿发音。
可以用如下10个词语来测试孤独症儿童的模仿发音的能力，有“爸、妈、大、哥、你好、公鸡、气球、小弟弟、大卡车、妈妈来”等，老师主试领读，孩子被试模仿。
在这些发音测试中，孩子往往存在着不同程度的发音问题。
（1）音节之间出现不应有的停顿
（2）有的儿童在模仿双音节、三音节时减少音节
（3）有的儿童发出的音节存在不准确的障碍，导致他们的话一般人很难听懂。
（4）同一音节快速重复
（5）在所示范的音节后面增加语音成分
（6）被模仿的话语说出后并不立即模仿而是过一段时间后再进行模仿。
（7）言语失用 针对七种情况，要让孩子从最简单的语言发音基础开始， 即口周肌肉按摩―― 被动发音按摩― ―口舌操―― 气流量的训练。
由于孤独症儿童的理解能力普遍较差，所以，他们对于疑问句的回答往往比较困难。因此在平时的学习或者生活中泛化思维（情景泛化思维）要及时恰当的运用，以使他们能正确理解。
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